Indice – rivista n° 1, 05/2020 EDITORIALE Massimo Maggini RIFLESSIONI Per una didattica accessibile dell’Italiano L2 in presenza di Disturbi Specifici dell’Apprendimento Michele Daloiso, Marta Genduso Difficoltà ad apprendere la L2: quando l’ostacolo si chiama Dislessia Paola Palladino ESPERIENZE/ATTIVITÀ Le credenze sull’apprendimento di una lingua seconda: uno studio pilota Anna Baldini eTandem: analisi di un progetto di pre-mobilità presso il…